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那些绝望的孩子都是被你们的渴望给压垮的

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发表于 2021-5-16 09:59:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

本文来自微信公众号:肖仲华开讲

孩子坠楼自杀的事情已经发生多起。通常有此类事故发生,多数会出现家长找学校扯皮,乃至发展为公共热门事故。成都学生坠楼事故闹得沸沸扬扬,今天看到湖北某地又有学生坠楼的新闻。

孩子自杀可能有许多种缘故原由,但究其根源一定是由于绝望,对学习、生活和将来不再有信心。固然,另有可能是由于生理疾病,好比抑郁症患者。抑郁症固然是生理疾病,但多数也与恒久的生理压力以及缺乏归属感和安全感有关。

每个人都有芳华期,而芳华期又正是面对考试升学压力最大的时间。考试升学多数并非由于个人爱好大概自我的动力使然,而是负担着学校、社会尤其是父母的渴望。这种渴望是一种巨大的动力,也是巨大的压力。尤其在结果并不抱负的状态下,通常表现为压力而非动力。

每个人面对压力都需要逆商来承担和排解,而逆商来自窘境的锤炼。通常而言,孩子独立和自理能力越差,担当的坎坷和打击越少,逆商就越差。一帆风顺的孩子面对忽然的打击通常是不堪一击的。

01 逆商从何来

什么是逆商?

往大里说,逆商实在就是不放弃的意志力,面对一切困难一定要咬牙对峙下去的精力定力。

什么需要对峙下去?

起首固然是要对峙活下去,对峙呆下去,其次是对峙做下去。在世才气呆着,呆着才气对峙做。所谓“好死不如赖在世”,就是逆商的一种。死是一种解脱,也是一种放弃,本质上是最懦弱的表现。活下去的勇气都没有,夺目啥嘛。

往小里说,逆商就是脸皮厚。一切责难、羞耻都能蒙受,所谓韩信能受胯下之辱就是典范的逆商。

许多人总是说孩子不能吵架,只能沟通,一切都要和言悦色,这样的孩子成长才会生理康健,人格健全。我从来都不认同。

人格包罗智商、情商和逆商。逆商没有,何来健全的人格?

逆商的造就要靠生活和学习中的错误进行时机教育,该批评要批评。严重错误,屡教不改的错误,该打该骂就吵架。父母和家庭环境再怎么暖和和暖和,团体和社会未必暖和和暖和。成长环境太暖和暖和,就担当不了团体和社会环境中可能出现的不暖和和不暖和。

从事教育工作的人们有一个共同的感受,似乎总是那些调皮的孩子后来更有出息。这是为啥?

由于调皮的孩子担当了更多的批评和打击,脸皮厚,逆商高,走上社会之背面对任何挫折和打击都能对峙下去。我们通常所说的乐成大概成就,有哪一样不是靠对峙做下去才会终极取得的呢?一遇挫折就放弃,大概放弃对峙,乃至放弃生命,这样子怎么走向乐成?

乐成不是一定要做什么伟大的奇迹,但一定是对峙把一件事情做完,做好,到达目标,实现目标。

02 芳华期的孩子太乖巧不是好事

许多人总是对乖巧的孩子赞许有加,尤其是处在芳华反叛期的乖巧孩子更是津津乐道。

每个人都经历过芳华期,芳华期的躁动是人的动物性决定的,芳华躁动而不妄动,这取决于人的社会性造就是否到位。人是天然的动物性和社会性的联合体,前者天赋,后者靠教育和生活的历炼,二者加一起才是完备的人性。基于完备人性才可能有完备人格。

芳华期反叛才是正常的,这是动物性的躁动和个性与环境不调和导致的一定。芳华期不反叛反而不正常。反叛期孩子如果表现得非常乖巧,这恰恰应该引起老师和家长的高度关注。

调皮的孩子,会通过各种反叛方式发泄芳华期的躁动,排解压力,能发泄和排解就没什么大事。怕就怕拼命克制自我,拼命表现乖巧,一旦压力超限,就可能彻底瓦解,出现绝望感情,表现为抑郁症大概轻生的动机与活动。

发泄躁动和排解压力有主动和被动两种方式。调皮的孩子会本身主动发泄和排解,发性情,闹感情,做各种反叛和对抗的事情,西席和家长对这些表现正确对待,既要包容,更要引导就是了。

表现非常乖巧的孩子不可能是没有躁动和压力,他们不外是在拼命克制本身而已。对这些孩子老师和家长应该主动安排一些活动,让他们被动发泄和排解。

学校为什么要安排周末假期和寒暑假?

须知假期就是用来发泄躁动和排解压力的。假期就是假期,让孩子走进大天然和社会去各种活动,活动多了,就天然发泄和排解了。

今天的学校和家长都在拼命给孩子施加课业,孩子们根本就没有什么假期可言,一天到晚埋在书堆和作业当中,除了压力和克制,孩子还能有什么?

这种环境下,表现越乖巧,可能环境越伤害,结果更可怕。

03 你的渴望实在是把孩子当工具

今天的孩子之以是被课业埋得死死的,无非是学校老师和家长都对孩子布满了渴望,渴望孩子能考好结果,能上好大学。唯其云云,才气老师有荣誉,家长有光彩,孩子有前途。

实在所有人都知道,太多的事例证明孩子考了好结果,上了好大学,未必有好前途。大家都在逼孩子走这条路,恐怕重要照旧学校和家长的渴望起了决定性的作用。你们只在乎本身的渴望,从未想过孩子的渴望又是啥。

古今中外,并非是每个人都适合读书求学考试进仕对不对?美国的大学结业率不到40%,为什么中国的孩子就必须都要考大学啊?人生而差别,天赋有别。有些孩子就只喜好做手工劳动,对笔墨和科学知识没有丝毫爱好。一个简朴的究竟是,中国有那么多考取并读了大学乃至读了硕士和博士的人,有多少真具备精良的笔墨表达能力,能写出一手好文章的啊?

不是那块料,即使走了那条路,终极照旧成不了那种器。能写好文章是天赋,大概是爱好之下的努力。不能写好文章也有天赋,只是其天赋和爱好不在文章这事上。能不能写好文章,不能阐明谁更优或更劣。既云云,我们为何非要逼着每个孩子必须去努力写出好文章,而且写不出好文章还考不了好结果,上不了好大学呢?高考语文150分,背面还要改成180分,这分明就是写不了好文章就上不了好大学对不?

逼孩子的,是家长、学校和社会,大家都把本身的渴望强加给孩子。没人在乎孩子的天赋、爱好和专长,所有孩子都只有一条路,考试再考试。哪怕北大结业生结业后养猪,清华结业生出家做了僧人也不能引起社会、学校和家长有丝毫反思与改变。

这种状态不但没有改善,而且越来越严重。今天的孩子从幼儿园就开始各种培训班,家长们还义正辞严,别人的孩子都这样,我们不这样将来哪有生存和竞争能力啊?

竞争力来自技能,技能来自专长,专长来自爱好。爱好是天然的动力。有爱好你不逼他也会本身去努力学习、探索和追求,而且会在这个过程中享受莫大的快乐与幸福,你阻拦都不管用。这一切,叫做孩子本身的渴望,不是家长、西席、学校和社会强加的。

人们的爱好是千差万别的。有些人爱好或许就是做个普平常通的农夫,种花养草,自给自足,这为什么不可以啊?大家都做科学家,谁种田耕地?这世界岂非不是90%为平常人,10%才是所谓顶尖人才?世界本云云,何必要逼着每个孩子都奔独木桥去?

无论做什么,能做好,能快乐,能自足,就是正常的快乐人生。你所强加的一切都是压力,一切悲剧都来自不堪蒙受的压力。

人是人,是每一个个体的本身,不应是别人的工具。现实是,为实现你们的渴望,孩子成了工具不是吗?





































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